29 января 2026 года на базе института развития образования (г.
29 января 2026 года на базе института развития образования (г. Краснодар) был проведен семинар-практикум «Достижение личностных результатов средствами учебного предмета «Иностранный язык»».
Учителя английского языка, муниципальные тьюторы Чуприкова Я.В. (МБОУ СОШ №10) и Гудым И.Л. (МБОУ СОШ №43) посетили данное мероприятие.
На семинаре были рассмотрены следующие темы:
Музейная педагогика на уроках английского языка как средство формирования личностных качеств учащихся.
Коммуникативный подход в обучении английскому языку как способ достижения личностных результатов.
Достижение личностных результатов в процессе обучения иностранному языку младших школьников.
Системно-деятельностный подход на уроке английского языка во 2 классе.
Формирование чувства патриотизма и гражданской идентичности через казачье кадетское воспитание при изучении иностранного языка.
Достижение личностных результатов через речевое взаимодействие на уроках английского языка.
Музейная педагогика как средство повышения мотивации в освоении лингвострановедческого компонента английского языка.
Также все участники семинара в качестве раздаточного материала получили буклеты с планом описания исторической личности и артефакта, познакомились со страноведческим пособием по региональному компоненту.
Учителя английского языка, муниципальные тьюторы Чуприкова Я.В. (МБОУ СОШ №10) и Гудым И.Л. (МБОУ СОШ №43) посетили данное мероприятие.
На семинаре были рассмотрены следующие темы:
Музейная педагогика на уроках английского языка как средство формирования личностных качеств учащихся.
Коммуникативный подход в обучении английскому языку как способ достижения личностных результатов.
Достижение личностных результатов в процессе обучения иностранному языку младших школьников.
Системно-деятельностный подход на уроке английского языка во 2 классе.
Формирование чувства патриотизма и гражданской идентичности через казачье кадетское воспитание при изучении иностранного языка.
Достижение личностных результатов через речевое взаимодействие на уроках английского языка.
Музейная педагогика как средство повышения мотивации в освоении лингвострановедческого компонента английского языка.
Также все участники семинара в качестве раздаточного материала получили буклеты с планом описания исторической личности и артефакта, познакомились со страноведческим пособием по региональному компоненту.
15:48 30.01.2026 16+
Выбор редакции
Оставить сообщение: